Od 1 września 2026 r. w szkołach publicznych zaczną obowiązywać nowe zasady oceniania zachowania uczniów oraz zadawania prac domowych. Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadza zmiany, które obejmą zarówno uczniów szkół podstawowych, jak i techników oraz szkół branżowych. Nowe przepisy mają doprecyz...
Zmiany w zadawaniu pisemnych i praktyczno-technicznych prac domowych w podstawówce oraz nowe brzmienie obszarów uwzględnianych przy ustalaniu śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – zakłada m.in. nowela rozporządzenia podpisana w czw...
Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało zmiany w zasadach oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. Nowe przepisy mają wejść w życie 1 września i obejmą między innymi egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe, ocenę zachowania oraz prace domowe....
Barbara Nowacka w TVN24 nie wykluczyła powrotu prac domowych do szkół. Zwróciła jednak uwagę na zbytnie obciążanie uczniów w przeszłości. Ministra skomentowała też wypowiedzi Jarosława Kaczyńskiego o zajęciach edukacji zdrowotnej.
Kwestia prac domowych w polskich szkołach ponownie rozgrzewa debatę publiczną. Najnowsze badanie ujawnia, że dwie trzecie Polaków opowiada się za przywróceniem zadań domowych, które w ostatnich latach stały się przedmiotem kontrowersji. Wyniki badani...
Ministerstwo Edukacji Narodowej od początku zapewniało, że będzie monitorować, jak nowe podejście do prac domowych wpłynie na polską szkołę. „Newsweek” dotarł do wyników ankiety poświęconej tej właśnie kwestii.
Zmiana dotycząca prac domowych w szkołach, a więc znaczące ich ograniczenie, wzbudziła wiele kontrowersji. W niektórych szkołach niewiele się zmieniło, ale uczniowie są mniej zestresowani i mają więcej czasu wolnego.
Selektywne przywrócenie prac domowych, czyli dla określonych przedmiotów, ocenianie ich jako motywacja dla ucznia i limity liczbowe prac w miesiącu - to główne rekomendacje dla MEN ze strony Instytutu Badań Edukacyjnych na podstawie opinii dyrektorów...
Dzieci mają więcej czasu wolnego, ale są mniej samodzielne w nauce i mają trudności z utrwaleniem materiału - to niektóre wnioski płynące z raportu przeprowadzonego przez Instytut Badań Edukacyjnych.
„To dla mnie obcy dokument, nie znałam go, nie zatwierdzałam. Nie zgadzam się też z 90 proc. treści” – mówi OKO.press Danuta Kozakiewicz, dyrektorka SP nr 103 w Warszawie, podpisana jako jedna z autorek rekomendacji zmian w zasadach zadawania i oceni...